Examen de palabras agudas: todo lo que necesitas saber


El examen de palabras agudas es una herramienta fundamental para comprender y aplicar correctamente las reglas de acentuación en el idioma español. Estas palabras, que llevan la tilde en la última sílaba cuando terminan en vocal, ‘n’ o ‘s’, son esenciales en la formación de oraciones claras y precisas. En este artículo, exploraremos en detalle qué son las palabras agudas, cómo se identifican y la importancia de su correcta acentuación, brindando recursos útiles y ejemplos prácticos que facilitarán su aprendizaje y aplicación en el día a día.


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1. ¿Cuál de las siguientes palabras es una palabra aguda?

  • A) Árbol
  • B) Camión
  • C) Lápiz
  • D) Mesa
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Retroalimentación: Una palabra aguda tiene el acento en la última sílaba y lleva tilde solo si termina en vocal, “n”, o “s”. En este caso, «camión» es una palabra aguda con tilde porque termina en “n”.

2. Completa la oración con la palabra correcta:

«Para que una palabra sea considerada aguda, debe tener el acento en la __________ sílaba.»

  • A) última
  • B) penúltima
  • C) antepenúltima
  • D) media
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Retroalimentación: Las palabras agudas tienen el acento en la última sílaba. Ejemplos incluyen «canción» y «pared».

3. Empareja las palabras con su clasificación:

  • Casualidad
  • Pájaro
  • Camión
  1. Aguda – Camión
  2. Llana – Casualidad
  3. Esdrújula – Pájaro
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Retroalimentación: Las palabras agudas tienen el acento en la última sílaba, las palabras llanas en la penúltima sílaba y las esdrújulas en la antepenúltima.

4. Verdadero o Falso: Todas las palabras agudas llevan tilde.

  • A) Verdadero
  • B) Falso
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Retroalimentación: Las palabras agudas llevan tilde únicamente si terminan en vocal, “n”, o “s”. No todas las palabras agudas llevan tilde.

5. ¿Cuándo llevan tilde las palabras agudas?

  • A) Cuando terminan en consonante.
  • B) Cuando terminan en vocal, ‘n’ o ‘s’.
  • C) Cuando terminan en cualquier letra.
  • D) Solo cuando terminan en ‘s’.
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Retroalimentación: Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal, «n», o «s». Ejemplos incluyen «canción», «cafés».

6. Selecciona la palabra aguda que está correctamente tildada:

  • A) Corazon
  • B) Feliz
  • C) Jamas
  • D) Café
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Retroalimentación: «Café» es la palabra aguda correctamente tildada porque termina en vocal.

7. La palabra ‘cantó’ es…

  • A) Aguda con tilde
  • B) Llana sin tilde
  • C) Esdrújula con tilde
  • D) Llana con tilde
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Retroalimentación: «Cantó» es una palabra aguda con tilde porque el acento recae en la última sílaba y termina en vocal.

8. Completa la oración:

«Las palabras agudas tienen la mayor intensidad en la __________ sílaba.»

  • A) última
  • B) penúltima
  • C) antepenúltima
  • D) segunda
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Retroalimentación: Las palabras agudas se caracterizan por tener la mayor intensidad en la última sílaba.

9. Señala cuál de estas palabras no es aguda:

  • A) Reloj
  • B) Canción
  • C) Ventana
  • D) Terror
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Retroalimentación: Las palabras agudas tienen el acento en la última sílaba. «Ventana» es una palabra llana porque el acento está en la penúltima sílaba.

10. Verdadero o Falso: La palabra «sofá» es aguda.

  • A) Verdadero
  • B) Falso
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Retroalimentación: «Sofá» es una palabra aguda porque el acento está en la última sílaba.

11. ¿Cuál es la sílaba tónica en la palabra ‘comisión’?

  • A) co
  • B) mis
  • C) ión
  • D) misión
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Retroalimentación: La sílaba tónica de «comisión» es «ión» porque esa es la sílaba que lleva el acento.

12. La palabra ‘libertad’ es aguda:

  • A) Con tilde
  • B) Sin tilde
  • C) Solo en algunos casos
  • D) Según el contexto
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Retroalimentación: «Libertad» es una palabra aguda que no lleva tilde porque termina en una consonante diferente de «n» o «s».

13. Empareja las palabras con su terminación:

  • Café
  • Compás
  • Azul
  1. Vocal – Café
  2. N o S – Compás
  3. Consonante diferente de N o S – Azul
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Retroalimentación: «Café» termina en vocal, «compás» termina en «s», y «azul» termina en una consonante diferente de «n» o «s».

14. Verdadero o Falso: Si una palabra aguda termina en ‘e’, lleva tilde.

  • A) Verdadero
  • B) Falso
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Retroalimentación: Las palabras agudas que terminan en vocal llevan tilde, tal como «sofá» o «café».

15. Escribe una palabra aguda que termine en consonante distinta de ‘n’ o ‘s’:

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Retroalimentación: Ejemplo de una palabra aguda que termina en consonante distinta de «n» o «s» es «reloj».






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Características de las Palabras Agudas

Definición y Significado de las Palabras Agudas

Las palabras agudas son aquellas cuya sílaba tónica, es decir, la sílaba que se pronuncia con mayor fuerza, se encuentra en la última posición. Por ejemplo, en «reloj», la última sílaba «loj» es la que se pronuncia con mayor énfasis.
Entender esta definición es crucial para identificar y evaluar correctamente las palabras agudas, especialmente en el contexto de un examen. Esta capacidad de identificación ayuda no solo en la escritura correcta, sino también en la pronunciación, lo cual es vital en dominios académicos y profesionales.

Reglas de Acentuación para Palabras Agudas

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en las letras «n», «s» o en vocal. Por ejemplo, «canción» lleva tilde porque termina en «n», mientras que «vals» no lleva tilde porque termina en «s», pero es precedida por una consonante.
Las excepciones y los matices en estas reglas también son importantes de tener en cuenta.
Por ejemplo, en palabras terminadas en «s» precedida por otra consonante, como «robots», la tilde no se aplica. Este conocimiento detallado es esencial para lograr un dominio pleno sobre las palabras agudas.

Ejemplos Recurrentes de Palabras Agudas

Para afianzarnos en el concepto, observemos algunos ejemplos de palabras agudas. Entre ellas se incluyen «auténtico», «camión», «balón» y «cafetería». No solo es relevante reconocerlas por sus características, sino también aplicarlas en diferentes contextos, así mejoramos la comprensión completa de su uso.

Importancia del Examen de Palabras Agudas

Por Qué es Crucial Realizar el Examen

El examen de palabras agudas no es solo una tarea académica, sino una herramienta fundamental que refuerza habilidades lingüísticas y de comunicación. Una correcta acentuación y reconocimiento de las palabras agudas puede marcar la diferencia en la calidad de un documento, correo electrónico o cualquier tipo de texto.
Este tipo de conocimiento también es vital en competencias y pruebas estandarizadas, por lo que su aprendizaje y dominio se traducen en mejores oportunidades académicas y profesionales.

Aplicaciones Prácticas del Dominio de las Palabras Agudas

Dominar el uso y reconocimiento de las palabras agudas tiene beneficios prácticos que van más allá del aula. En la lengua escrita, por ejemplo, permite que nuestros textos sean entendidos correctamente. En la lengua hablada, favorece una mejor comunicación verbal y un mayor entendimiento.
Este dominio también puede influir en aspectos culturales y sociales, ya que el lenguaje es una herramienta esencial para la interacción humana.

Manejo de Errores Comunes en Palabras Agudas

Un aspecto crucial del examen de palabras agudas es la identificación y corrección de errores comunes, tales como la incorrecta acentuación de palabras como «cancion» en lugar de «canción». Estas correcciones son esenciales para evitar malentendidos y errores en la comunicación escrita y hablada.
El conocimiento de estas reglas y la práctica constante permiten una autocorrección efectiva, mejorando la precisión y la profesionalidad en la escritura.

Estrategias para Prepararse para el Examen de Palabras Agudas

Técnicas de Estudio Efectivas

Prepararse adecuadamente para un examen de palabras agudas implica el uso de técnicas de estudio efectivas. Una de ellas es la repetición espaciada, que ayuda a consolidar el conocimiento a lo largo del tiempo. Otra técnica útil es la creación de tarjetas de memoria que contengan palabras agudas y sus reglas de acentuación.
Además, el uso de recursos digitales como aplicaciones educativas puede complementar eficazmente el estudio tradicional, ofreciendo prácticas interactivas y evaluaciones continuas que ayudan a fijar el conocimiento.

Practicar con Ejercicios y Ejemplos

Una de las formas más eficaces de prepararse es realizar ejercicios prácticos. Estos ejercicios pueden variar desde completar listas de palabras agudas hasta corregir textos con errores de acentuación. Practicar con ejemplos reales proporciona una comprensión más profunda y mecánica de las palabras agudas.
Establecer un horario regular de práctica es crucial para consolidar el conocimiento y mejorar progresivamente en la identificación y uso correcto de estas palabras.

Utilización de Recursos Adicionales

Para complementar la preparación, es útil acudir a libros de referencia, páginas educativas y videos didácticos que expliquen detalladamente cada aspecto de las palabras agudas.
Participar en foros de discusión y grupos de estudio también puede ser beneficioso, ya que permite compartir dudas y aclarar conceptos con otras personas que estén en el mismo proceso de aprendizaje.
El uso de recursos adicionales enriquece la preparación y hace que el proceso de aprendizaje sea más interactivo y efectivo.

Evaluación y Retroalimentación en el Examen de Palabras Agudas

Criterios de Evaluación

Para evaluar adecuadamente un examen de palabras agudas, es fundamental conocer los criterios específicos que se van a utilizar. Estos criterios pueden incluir la correcta identificación de la sílaba tónica, la aplicación precisa de las reglas de acentuación y la capacidad para corregir errores en el uso de estas palabras.
Cada uno de estos criterios debe ser medido con precisión para asegurar que el examen refleje de manera fiel el dominio que tiene el estudiante sobre las palabras agudas.

Importancia de la Retroalimentación

La retroalimentación es una parte esencial del proceso de aprendizaje y evaluación. Proporcionar una retroalimentación detallada ayuda al estudiante a entender sus errores y a corregirlos, lo que le permite mejorar de manera continua.
Un examen de palabras agudas no solo debe concluir con una calificación, sino también con una guía clara sobre las áreas que necesitan más trabajo y cómo mejorarlas.

Autoevaluación y Mejora Continua

La autoevaluación es una herramienta poderosa para el aprendizaje. Permite a los estudiantes identificar sus propias fortalezas y debilidades, y tomar medidas inmediatas para mejorar.
Llevar un registro de los progresos y realizar autoevaluaciones periódicas puede resultar en una comprensión más sólida y duradera de las palabras agudas, impulsando una mejora continua y sostenida en el tiempo.

En resumen, el examen de palabras agudas no solo mide conocimientos específicos sobre la acentuación y las reglas del idioma, sino que también refuerza habilidades críticas de comunicación y expresión escrita y verbal. A través de una preparación meticulosa y el uso de diversas estrategias y recursos de estudio, es posible dominar completamente este aspecto lingüístico, mejorando nuestras competencias tanto académicas como profesionales.